Jeśli chcielibyście dowiedzieć się, jakie refleksje ma Paul Black - „ojciec OK” na temat stosowania oceniania kształtującego przez szkoły brytyjskie, zajrzyjcie do jego ostatniego artykułu Obietnice czy problemy? Zachęca Danuta Sterna.

Listy napisane przez trzy uczennice Aurelii Przybył z klasy II b Gimnazjum Publicznego w Ziębicach na temat „Jak uczę się matematyki w tym roku?"

Ocenianie kształtujące - 10 zasad pomocnych w uczeniu się!

Rady zaproponowane przez uczestników VII Ogólnopolskiej Konferencji Nauczycieli – SUS.

Nauczanie metodą rozwiązywania problemów (PBL - Problem Based Learning) jest jedną z najefektywniejszych metod nauczania. Można ją stosować w nauczaniu na każdym poziomie i z każdego przedmiotu.

Jestem nauczycielem praktykiem, więc interesują mnie dwie sprawy związane z korepetycjami: co i kto powinien zrobić, aby korepetycji było mniej? Jak osiągnąć to, aby korepetycje (jeśli są już dawane) przynosiły pożytek uczniom?

Może zamierzasz zająć się wprowadzaniem oceniania kształtującego w swojej szkole? Zobacz w jaki sposób robili to inni nauczyciele.

"To my, nauczyciele, musimy dostosować sposób nauczania do zdolności i możliwości ucznia, poszukiwać dróg dotarcia do niego oraz sposobów na wspieranie go we wszechstronnym rozwoju indywidualnym. Taką drogą jest dla mnie filozofia oceniania kształtującego" - polecamy lekturę refleksji uczestniczki kursu „Lider oceniania kształtującego w szkole".

Quiz o ocenianiu kształtującym opracowany przez uczestników RAJ-u (Miedzeszyn, 30 listopada - 1 grudnia).

⇒ "Jak napisać IZ zgodnie z zasadami OK do ucznia, który tylko podpisał swoją pracę (i to z małej litery!)?"
⇒ "Jak zareagować, jeśli uczeń podpisze swoją pracę zgodnie z regułami ortograficznymi i nic więcej? Co wtedy z IZ?"

"Moje OK wczoraj, dziś i jutro" praca Haliny Wiśniewskiej-Plewniak, ze Szkoły Podstawowej nr 63 im. Anny Jasińskiej we Wrocławiu.

Najnowszy artykuł: OK na lekcjach biologii.

W dniu 9 grudnia 2005 roku, odbyła się konferencja pt. Czy możliwa jest szkoła bez korepetycji? Prezentujemy realację.

Możemy się uczyć od siebie wzajemnie. Przedstawiam pomysły na podział uczniów na grupy i pary. Pochodzą one z kursu Metody nauczania i oceniania w pracy młodego nauczyciela, a więc autorami pomysłów są nauczycielki o krótkim stażu.