• Szkoła Ucząca Się
    • Ocenianie Kształtujące - serwis edukacyjny
    • Nauczyciel 1. klasa
    • Solidarna Szkoła
    • Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej (KOSS)
    • Konkurs Wiedzy Obywatelskiej i Ekonomicznej
    • Szkoła z klasą 2.0
    • WF z klasą
    • Koduj z Klasą
    • Klasna Shkola
    • Młodzi przedsiębiorczy
    • Szkoła tolerancji
    • Cyfrowa Akademia
    • Rozmawiajmy o uchodźcach!
    • Samorząd uczniowski
    • Młody Obywatel
    • Weź oddech
    • Edukacja globalna
    • Zgodnie z naturą
    • Kulthurra!
    • Filmoteka szkolna. Akcja!
    • Włącz się. Młodzi i media
      • Nienawiść. Jestem przeciw!
      • Wrota Wiedzy
      • Młodzi głosują
      • Nagroda im. Ireny Sendler
      • Mamy prawo
      • Gimnazjalny Projekt Edukacyjny
      • Opowiem ci o wolnej Polsce
      • W świat z klasą
      • Ślady przeszłości - uczniowie adoptują zabytki
      • Czytam sobie w bibliotece
      • Mistrzowie kodowania
      • Działasz.pl
      • Centrum Edukacji Obywatelskiej
      • Sejm Dzieci i Młodzieży
        • Akademia uczniowska
        • Aktywna edukacja
        • Noc bibliotek
      Szkoła tolerancji

      List otwarty laureatów i laureatek do Władz Rzeczpospolitej

      22 grudnia 2015 r.

       

      List otwarty

      nauczycieli i nauczycielek wyróżnionych

      Nagrodą im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”

      do Władz Rzeczpospolitej

      My, nauczycielki i nauczyciele wyróżnieni Nagrodą im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”, wyrażamy niepokój z powodu naruszania przez najwyższe organy państwowe zasady trójpodziału władzy, a także zasady praworządności, zapisanych w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej. Z troską obserwujemy narastający klimat konfrontacji i podziałów w życiu społecznym, daleki od oczekiwanego i zapowiadanego procesu przemian w du-chu demokracji.

      Naczelną zasadą życia Ireny Sendlerowej był szacunek dla innych i płynąca z niego solidarność wobec słabszych. Sendlerowa poświadczała te wartości całym swoim życiem, ratując żydowskie dzieci z warszawskiego getta i sprzeciwiając się łamaniu praw człowieka. Jako laureaci nagrody Jej imienia czujemy się w obowiązku wystąpić w imieniu wartości, które uosabiała.

      Wierzymy, że fundamentem praw człowieka i wolności obywatelskich jest porządek demokratyczny, wraz z za-sadami gwarantującymi jego trwałość, takimi jak szacunek dla obowiązującego prawa. Dotyczy to w pierwszej kolejności najwyższego aktu prawnego Rzeczpospolitej, jakim jest przyjęta w powszechnym referendum i wyra-żająca najbardziej podstawowe wartości – konstytucja.

      Jako pedagodzy nauczamy młodzież, że monteskiuszowska reguła trójpodziału władzy na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą jest jedną z podstaw demokracji. Tłumaczymy dorastającym obywatelkom i obywatelom, że między tymi trzema rodzajami władzy powinna panować równowaga, pozwalająca im z jednej strony wzajemnie się wspierać, a z drugiej – kontrolować i przeciwdziałać nadużyciom ze strony którejkolwiek z nich. Nasze obawy wzbudza zatem lekceważenie orzeczeń Trybunału Konstytucyjnego – jednego z najwyższych organów władzy sądowniczej – przez władzę wykonawczą i ustawodawczą, podobnie jak tryb pracy nad nową ustawą o Trybunale w Sejmie, który powinien przecież umożliwiać dochowanie standardów legislacyjnych i uchwalanie prawa w sposób rozważny i transparentny.

      Zgłaszamy także swój sprzeciw wobec używanego przez przedstawicieli władzy wykluczającego języka, który jeszcze bardziej dzieli polskie społeczeństwo. Jako nauczyciele i pedagodzy jesteśmy świadomi, jak tragiczne bywały w przeszłości skutki mowy nienawiści, kiedy wojna na hasła i symbole przeradzała się w przemoc i agresję wobec innych. Tak jak Irena Sendlerowa uważamy, że szacunek należny jest wszystkim ludziom i że polskość może mieć wiele odcieni.

      Swymi codziennymi działaniami edukacyjnymi staramy się wychowywać młodzież na światłe obywatelki i światłych obywateli Rzeczpospolitej, Europy i świata – na osoby wrażliwe, tolerancyjne
      i otwarte. Działania centralnych władz wykonawczych i ustawodawczych powinny stanowić modelowy przykład dla młodych ludzi, mających tworzyć w przyszłości demokratyczne społeczeństwo obywatelskie naszego kraju.

      Apelujemy do wszystkich władz Rzeczpospolitej o przestrzeganie najwyższego prawa w państwie oraz budowanie ładu społecznego opartego na poszanowaniu fundamentalnych wartości demokracji, jakimi są m.in. pluralizm i po-kojowe współistnienie w różnorodności.

       

       

       

      Urszula Antosz-Rekucka, wyróżniona w IX edycji Nagrody

      Mariusz Cielecki, wyróżniony w VII edycji Nagrody

      Zofia Cofałka, wyróżniona w VI edycji Nagrody

      Grażyna Ferenc, laureatka V edycji Nagrody

      Lucyna Gizińska, wyróżniona w III edycji Nagrody

      Paweł Janicki, wyróżniony w IX edycji Nagrody

      Katarzyna Łaziuk, wyróżniona w VIII edycji Nagrody

      Izabela Kaleta, wyróżniona w VII edycji Nagrody

      Tomasz Kocur-Malec, wyróżniony w VIII edycji Nagrody

      Anna Janina Kloza, laureatka II edycji Nagrody

      Magdalena Lewkowicz, wyróżniona w VIII edycji Nagrody

      Elżbieta Maćkowska, wyróżniona w III edycji Nagrody

      Adam Musiał, wyróżniony w VIII edycji Nagrody

      Monika Niedźwiecka, wyróżniona w IX edycji Nagrody

      Olga Gronowska-Pszczoła, wyróżniona w IX edycji Nagrody

      Marzanna Pogorzelska, laureatka IV edycji Nagrody

      Małgorzata Rusiłowicz, laureatka VI edycji Nagrody

      Mariusz Sokołowski, wyróżniony w VI edycji Nagrody

      Katarzyna Strycharska, wyróżniona w VI edycji Nagrody

      Barbara Subko, wyróżniona w VII edycji Nagrody

      Robert Szuchta, laureat I edycji Nagrody

      Piotr Ulatowski, wyróżniony w V edycji Nagrody

      Ewelina Waląg, wyróżniona w VII edycji Nagrody

      Anna Włodek, wyróżniona w VII edycji Nagrody

      Teresa Witkowska, wyróżniona w VII edycji Nagrody

      Katarzyna Zabłocka, wyróżniona w IX edycji Nagrody 

       


       

      Skojarzone pliki: