OPPM to coroczna impreza podsumowująca rok pracy uczniów i nauczycieli. W czasie finału młodzieżowe zespoły mają szansę zaprezentować swoje osiągnięcia w realizowaniu tematycznych programów stworzonych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Uczniów i nauczycieli, biorących udział w wydarzeniu, powitali przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Środowiska oraz Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Akademię uczniowską zaprezentowało 6 zespołów:
Zespół Szkół Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Mysłakowicach, uczniowie przedstawili swój eksperyment, który realizowali w ramach Szkolnego Koła Naukowego:
Matematyka a ciało człowieka?!
„Proporcja to równość dwóch stosunków postaci ”. Ale jak zastosować to równanie
do ciała człowieka? Tym pytaniem zajęło się 15 tęgich umysłów z Akademii uczniowskiej. Po
przeprowadzeniu szeregu badań i odnalezieniu potrzebnych informacji w internecie zyskali
miano specjalistów w dziedzinie proporcjonalności ludzkiego ciała. Mogliby udzielać korepetycji
greckim rzeźbiarzom, jednak w tej chwili swoją wiedzę starają się zaszczepić pozostałym uczniom
Gimnazjum w Mysłakowicach. Ich działania pokazały, jak ciekawa może być matematyka.
Prowadzone badania i otrzymany wynik były tak frapujące, że uczniowie planują rozszerzenie
badań, wprowadzając podziału na płeć – chcą zbadać wymiary mężczyzn i kobiet. Czyż nie tak
właśnie zaczyna się droga wielkich naukowców? Od postawienia pierwszego pytania. Od próby
znalezienia odpowiedzi. Od fascynacji.
Publiczne Gimnazjum w Zespole Szkół nr 2 im. T. Kościuszki w Godzieszach Wielkich
Siła tkanki wzmacniającej!
To niebywałe, jak duże ciężary potrafią udźwignąć rośliny. Niektóre z nich chciałoby się nawet
uhonorować mianem „StrongPlant”. Jak to się dzieje, że nawet mała roślina jest w stanie udźwignąć
ciężar śniegu, który na nią spadł albo wytrzymać napór silnego wiatru? Te pytania zaintrygowały
uczniów z Gimnazjum w Godzieszach Wielkich. Postanowili zbadać budowę i właściwości tkanki
wzmacniającej roślin. Młodzi naukowcy nie potrzebowali wcale nowoczesnego laboratorium, aby
odkryć i zrozumieć otaczający ich świat. Przy pomocy kilku kartek papieru i książek, służących jako obciążniki, przeprowadzono doświadczenia naukowe. Po raz kolejny uczestnicy programu
Akademia uczniowska pokazali, że można poznawać przyrodę, dobrze się przy tym bawiąc.
Gimnazjum im. Księdza Kardynała Karola Wojtyły w Iwanowicach
Dlaczego rozbitek na morzu nie może napić się słonej wody, mając jej pod dostatkiem?
Uczniowie Szkolnego Koła Naukowego w Gimnazjum im. Księdza Kardynała Karola Wojtyły
w Iwanowicach to młodzi naukowcy, którzy, z wykorzystaniem metodologii badań naukowych,
poszukiwali odpowiedzi na nurtujące ich pytania. Uczniowie postanowili zgłębić wiedzę
o substancji zajmującej 71% powierzchni Ziemi – o wodzie. W trakcie badań poznali odpowiedź
np. na pytanie, dlaczego ryba po wyjęciu z wody przestaje oddychać? Do eksperymentu
zastosowali własnoręcznie wykonany papierowy model skrzeli ryby. Trzymając się tematyki
wodnej uczniowie znaleźli odpowiedź na kolejne pytanie badawcze: „Dlaczego rozbitek na
morzu nie może napić się słonej wody, mając jej pod dostatkiem?”. Okazało się, że zwykła
marchewka – eureka! - może dostarczyć odpowiedzi, ilustrując odwodnienie organizmu.
A wy wiecie dlaczego rozbitek nie może napić się słonej wody? Myślę, że nikt z uczestników OPPM nie napije sie już wody morskiej. Zwłaszcza, gdy mógł sam zobaczyć co przydarzyło się marchewce.
Gimnazjum w Brzezinach
Poczuć ''chemię'' do chemii!
Poczuć „chemię” do chemii to cel działania Szkolnego Koła Naukowego Gimnazjum w Brzezinach.
Ale jak to osiągnąć? Odpowiedź jest prosta – należy samemu badać, dociekać, odkrywać prawa
i zależności. A wtedy osiąga się radość i satysfakcję. Jeżeli dodatkowo tytuły doświadczeń
brzmią tak intrygująco jak na przykład „kolorowe rośliny chemiczne”, „banknot w płomieniach”,
„dyskoteka w probówce”, „krystalizacja w mgnieniu oka”, „kaskada iskier”, „pożeracz papieru”
- nie sposób nie poczuć zaciekawienia. Zespół badaczy z Gimnazjum w Brzezinach, tworząc
samodzielnie w prostych i bezpiecznych eksperymentach bajeczne kolory cieczy i kryształy
o kształtach fantastycznych roślin udowodnili, że przedmiot szkolny – chemia – może stać się
pasją.
Prawdziwe laboratorium chemiczne, autentyczne chemiczki.
Gimnazjum Publicznego im. Mikołaja Kopernika w Ziębicach
Z matematyką po Ziębicach.
Uczniowie klasy IA Gimnazjum Publicznego im. Mikołaja Kopernika w Ziębicach postanowili
wszystkie swoje doświadczenia matematyczne powiązać z rodzinnym miastem. Wyniki
przeprowadzonych badań umieścili pod wspólnym tytułem „Z matematyką po Ziębicach”. W
swoim pierwszym eksperymencie dokonali wodnych obliczeń, które nazwali „Cicha woda brzegi
rwie, czyli mokre pomiary”. W ramach tego doświadczenia szukali odpowiedzi na pytania: jak
zmierzyć szerokość stawu w naszym parku bez moczenia nóg? Z jaką prędkością płyną wody
naszej rzeki Oławy? Ile wody wypływa ze źródełka Cyryla w naszym lesie? Dzięki matematyce
uczennica Ola nie musiała wchodzić do stawu w ubraniu rybaka, aby zmierzyć staw – wystarczyło
zastosować cechę przystawania trójkątów – bok, kąt, bok. Następnie uczniowie opracowali grę
dydaktyczną „Gdzie Rzym, gdzie …Ziębice”, która uczy zapisu liczb naturalnych w systemie
rzymskim. Pytania do gry dotyczą historii Ziębic. Niektóre z nich to zdjęcia z zabytkami ich
miasta, na których znajdują się zapisy dat w systemie rzymskim
Własnie w ten sposób mieszkańcy np Płocka dowiadują się jakim ciekawym miastem są ... Ziębice. Plany wakacyjne - może warto w te wakacje pojechać tam i znaleźć wszytkie te liczby rzymskie zapisane na zabytkach?
Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Sochaczewie
I Ty możesz ratować życie.
Klasa IB w Gimnazjum Nr I im. Jana Pawła II w Sochaczewie składa się z niezwykłych młodych
ludzi. Klasa realizuje program podstaw ratownictwa medycznego „I Ty możesz ratować życie”,
z naciskiem na udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej w systemie ratownictwa górskiego,
wodnego, chemicznego oraz służb współdziałających w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia
ludzkiego. Kończąc szkołę podstawową świadomie i z pełną odpowiedzialnością wybrali ten
profil klasy. Dlaczego? Otóż są przekonani, że wiedza i umiejętności, które zdobędą, realizując
program, jest ciekawa i przede wszystkim potrzebna każdemu, niezależnie od tego, ile ma lat.
Podejmując się tak ważnego zadania równie poważnie należy podchodzić do zdobywanej wiedzy.
Klasa realizuje program Akademia uczniowska i prowadzi eksperymenty chemiczne.
Grać w karty w czasie Ogólnopolskiego Przeglądu Projketów Młodzieżowych? TAK! gdy jest to Chemiczny Piotruś!
