x
W roku szkolnym 2010/2011 zapraszamy do udziału w kolejnej edycji akcji:
Szkoła z klasą 2.0!
Szczegóły na www.szkolazklasa2zero.pl
|
 Program "Szkoła Myślenia" skierowany był do szkół z całej Polski. Jego celem było zachęcenie nauczycieli do podejmowania z uczniami działań o charakterze badawczym, zarówno w naukach matematyczno-przyrodniczych, jak i humanistyczno-społecznych, poprzez realizowanie projektów i organizowanie szkolnych festiwali nauki. Realizowany był w latach: 2008/2009 oraz 2009/2010. W nowym roku szkolnym 2010/2011 zapraszamy do kolejnej edycji akcji: "Szkoła z klasą 2.0". Więcej informacji na stronie www.szkolazklasa2zero.pl
|
|
 Mimo zbliżających się wakacji, blogów uczniowskich w Szkole Myślenia wciąż przybywa. Dlatego chętni będą mogli kontynuować wpisy w lecie.
 12 czerwca odbył się 14 Piknik Naukowy. Na stoisku CEO dużo się działo - sprawdźcie wyniki prawyborów, przeczytajcie o pokazach uczniowskich, szyfrach i forum wyrazu...
Żeby podpatrywać zwierzęta w lecie, trzeba mocno wytężyć mózgownicę i być przebiegłym niczym indiański tropiciel. Przeczytajcie!
|
|
Newsletter Szkoły Myślenia
Wpisz swój adres e-mail
|
 Poprosiliśmy o wyszukanie i zanalizowanie kartek pocztowych. Odzew nas zaskoczył. Większość pochodziła z pierwszej połowy ubiegłego wieku, a nawet sprzed I wojny światowej...
 Nanotechnologia - czym jest i do czego można ją stosować? Przeczytajcie i weźcie udział w ogólnoeuropejskim konkursie video!
 Przyjrzycie się uważnie, a dostrzeżecie je na pniach drzew, kamieniach, murach. Goszczą na samochodach, latarniach, znakach drogowych. Co mogą powiedzieć porosty?
|
|
 Teatrzyk skarpetkowy, wybuchy wulkanów, konstruowanie planety, budowa samolotow - to nie science fiction! To działo sie na festiwalu w Sopocie!
 Cały tydzień trwał Festiwal w Szkole Podstawowej nr 1 w Piekarach Śiąskich. Zaprezentowano cały kalejdoskop projektów i konkursów!
 Motto festiwalu w Gimnazjum nr 3 w Stalowej Woli to: „Zabawa nie jest równoważna lekkomyślności, pożytku w niej nie mniej, niż w zimnej mądrości”
|
|
|
|
|
