MOD w USA

2006-07-11

Program MOD powstał na podstawie amerykańskiej inicjatywy Project Citizen. Project Citizen to program dla uczniów amerykańskich High Schools. Projekt promuje odpowiedzialny i kompetentny udział w lokalnym i stanowym życiu publicznym.

Całe klasy wspólnie wybierają społeczny problem występujący w ich okolicy. Następnie badają go i oceniają funkcjonujące sposoby jego rozwiązywania. Następnie młodzi sami formułują rozwiązanie i ustalają action-plan, który potem przedkładają lokalnym władzom.

Zakładają portfolio swej pracy (dzieląc się na cztery grupy, które zajmują się kolejno: wyjaśnieniem problemu, ewaluacją alternatywnych programów, rozwinięciem zaproponowanej przez uczniów public policy i stworzeniem action-planu)

Na zakończenie projekt prezentują przedstawicielom społeczności.

Program umożliwia:

ćwiczenie, jak korzystać ze swych praw obywatelskich (m.in. wolności do zrzeszania się, do debatowania, dostępu do informacji, prawa krytyki programów państwowych);
wypełnianie obowiązków obywatelskich (wspieranie innych w dążeniu do ich praw oraz ochrona i rozwój generalnego dobrobytu społeczeństwa);
poznanie struktury demokratycznych rządów;
doświadczenie wartości podstawowych oraz nadrzędnych celów demokracji (indywidualnych praw i wspólnego dobra oraz państwa prawa).

Uczniowie zaczynają wierzyć, że są odpowiedzialni za wprowadzanie zmian w życiu społeczeństwa obywatelskiego. Zaczynają tez lepiej rozumieć zasady programów publicznych i wyzwania, które stoją przed wszystkimi je tworzącymi.

Każdego roku liderzy Project Citizen wybierają na drodze konkursu spośród wszystkich przygotowanych przez uczniów projektów - jedną pracę. Sędziami podczas konkursów stanowych są osobistości szanowane w dziedzinie ustanawiania praw i wdrażania programów publicznych. Ocenia się zasięg badań przeprowadzanych przez uczniów, dobór problemu (pod względem znaczenia i widoczności), zrozumienie przez uczniów danego problemu oraz całościowy wpływ perswazyjny ich prezentacji i możliwości wdrożenia programu. Nagrodą dla najlepszego szkolnego projektu w stanie jest możliwość zaprezentowania dorobku swego projektu podczas Corocznej Krajowej Prezentacji. Prezentacja odbywa się w tym samym czasie, co Krajowa Konferencja Stanowych Organów Ustawodawczych. Uczestnicy tej Konferencji, pracownicy instytucji zajmujących się regulacją prawną oraz inni dorośli ochotnicy, są ewaluatorami podczas Prezentacji.

Program Project Citizen rozpoczęto pilotażem w 12 stanach w roku szkolnym 1995-96. Obecnie biorą w nim udział szkoły ze wszystkich stanów oraz z Samoa Amerykańskiego, Dystryktu Columbia, Guam, Puerto Rico i Amerykańskich Wysp Dziewiczych. Pod koniec 2002 roku uczestnictwo w programie to 8,300 nauczycieli koordynujących pół miliona uczniów.

Program realizowany przez Center for Civic Education
we współpracy z National Conference of State Legislatures i przy wsparciu United States Department of Education.

Projekty w USA

A New Byrd School

Na początek sporządziliśmy listę największych problemów, jakie wpływają na naszą społeczność, z wyodrębnionych 89 (!) punktów wybraliśmy te, które naszym zdaniem dotyczą bezpośrednio najistotniejszego dla uczniów problemu: niezbyt komfortowych, nieestetycznych i często niebezpiecznych warunków nauki.

Po tym jak zdecydowaliśmy się skupić na przyczynie wielu z tych problemów - naszym budynku szkolnym, przedyskutowaliśmy różne pomysły zabrania się za tę sprawę i stworzyliśmy Klasowy Program koncentrujący się na wpłynięciu na przyspieszenie budowy, już dawno obiecanego, nowego budynku szkolnego oraz opracowaliśmy Plan Działania.

Lista problemów wyodrębnionych przez uczniów Szkoły Publicznej z Chicago zawierała nie tylko te dotyczące bezpośrednio ich szkoły (jak brudne i zdewastowane: sale, korytarze i toalety; brak stołówki i wadliwe ogrzewanie, przez które dzieci w zimie uczestniczyły w zajęciach w szalikach i kurtkach; przydymione i podziurawione przez kule okna; brak dostosowania infrastruktury szkoły do potrzeb niepełnosprawnych). Uczniowie aktywnie zajęli się również zbieraniem śmieci na ulicach i na terenie otaczającym szkołę. Zauważyli, że problemami społeczności Chicago są przestępczość, niski poziom nauczania w szkołach publicznych, biedni i bezdomni ludzie, narkomani i dealerzy. Ich lista zawierała tak nierealne pomysły jak umożliwienie dzieciom startowania w drafcie do NBA i stworzenie dziecięcych odpowiedników urzędów publicznych (burmistrz, prezydent etc.). Wskazuje to jak bardzo młodzi ludzie są zainteresowani udziałem w życiu publicznym i chęcią wpływania na sprawy polityki, które przecież dotyczą także ich...

Nowa szkoła okazała się Idealnym Rozwiązaniem; alternatywnym było połączenie Byrd Academy z innymi szkołami, które ma już ładny budynek i dobre warunki nauki. Jednak uczniowie stwierdzili, że choć mają dużo do zarzucenia swojej szkole, to są przywiązani do nauczycieli, kolegów i okolicy, a szkoła ma bogatą historię (ich rodziny od kilku pokoleń się tu uczą). Innym pomysłem było wyremontowanie szkoły - to jednak kosztowałoby dużo, a wielu rzeczy po prostu brakuje (sali gimnastycznej, audytorium i stołówki) i stary budynek się źle kojarzy. Wybudowanie nowej szkoły ma jednak wielką przeszkodę na swej drodze: ogromne koszty (około 18 milionów $). Lokalne władze od lat obiecują coś z tym zrobić, jednak nic się nie zmienia. Wszyscy mówią, że prowadzą własne badania, że zbierają dane...a co jest jeszcze do zbadania, gdy daliśmy im wszystko na talerzu???

Plan działania, który stworzyliśmy, dotyczył:

Przeprowadzenia wywiadów z ludźmi, którzy pomogą nam dowiedzieć się czegoś nowego o sprawie, a także zrobienia ankietowych badań wśród uczniów i nauczycieli;
Stworzenia dokumentalnego filmu o naszych działaniach i naszej szkole a także prowadzenia kroniki fotografii;
Napisania przez nas esejów o naszych problemach w szkole i ze szkołą;
Wysłania setek maili i listów do tych, do których chcemy dotrzeć z naszymi prośbami;
Zorganizowania strajku (w ostateczności, gdyż obawiamy się konsekwencji...);
Wystosowania petycji i zebrania pod nią jak największej ilości podpisów;
Dotarcia do mediów (Chicago Tribune, NBC News etc.);
Zbierania funduszy (m.in. przez zbieranie ich wśród osób prywatnych, sprzedawanie ciastek i mycie samochodów);
Zdobywania jak największej ilości informacji na temat problemu i wszelkich kwestii istotnych dla jego rozwiązania

Z 20.05.2004: Nawet jeśli Chicago Board of Education (odpowiednik Ministerstwa Nauki na poziomie miasta) nie reaguje na nasze prośby, to wiele rzeczy udało nam się osiągnąć: zainstalowano nowe światła, w końcu jest mydło w łazienkach i wszystkie drzwi w szkole są właśnie naprawiane...