Przedmioty PRL - u

Przedmioty PRL - u to projekt edukacyjny przygotowany dla szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Uczniowie mogą pracować indywidualnie lub zespołowo pod opieką nauczyciela.

Realizacja projektu polegać będzie na odszukaniu przedmiotów z czasów PRL-u wśród rodziny, przyjaciół, znajomych oraz nagraniu związanych z nimi opowieści.

Gospodarka PRL-u nazywana jest “gospodarką niedoborów”. W tamtych czasach powszechny brak dóbr materialnych sprawiał, że przedmioty uzyskiwały specjalną rangę i miały duży wpływ na codzienne życie ludzi. W dobie społeczeństwa konsumpcyjnego peerelowskie braki na rynku wydawać się mogą absurdalne. Udział w projekcie “Przedmioty PRL-u” powinien pozwolić młodzieży lepiej zrozumieć specyfikę minionego okresu.

Organizatorzy nie wyznaczają kryteriów, które powinny spełniać przedmioty. Mogą to być rzeczy cenne, wartościowe, które były ukrywane przez rodzinę (książki, ważne dokumenty, dzieła sztuki), jak również  przedmioty życia codziennego (pralka, pielucha tetrowa, rower, kanister, wiertarka). Może to być także przedmiot, który wpłynął na los rodziny i jest traktowany jako pamiątka (list zza granicy). Ważne jest, aby przedmiot i jego historia były interesujące. Znaleziony przedmiot i jego opowieść ma przybliżyć historię rodzinną i pomóc w zrozumieniu mechanizmów funkcjonowania systemu PRL-owskiego.

Projekt edukacyjny „Przedmioty PRL” jest wspólnym pomysłem Muzeum Komunizmu Socland i Centrum Edukacji Obywatelskiej. Obydwie instytucje są głęboko przekonane o potrzebie krytycznego nauczania historii, które przyczyni się do lepszego zrozumienia przeszłości. Jednocześnie uważają, że nauczanie historii powinno się odbywać w sposób interesujący i twórczy, który zachęci młodzież do dalszych, własnych badań nad przeszłością.

Cele projektu „Przedmioty PRL-u”:

• Wprowadzenie młodzieży w metody badań naukowych
• Poznanie warsztatu historii mówionej oraz pracy na źródłach materialnych
• Rozbudzenie wśród uczniów zainteresowania historią i kulturą materialną
• Budowanie więzi między pokoleniami
• Nauka współdziałania, porozumiewania się z  innymi, zadawania pytań i słuchania
• Pokazanie związku między nauką i życiem codziennym