Warunki przystąpienia szkoły do panelu

Tytuł Szkoły uczącej się

• Udzielenie pomocy szkole, aby mogła stale się rozwijać - realizować poszczególne cele i rozwiązywać problemy.
• Sprawdzanie, czy zespół nauczycieli poważnie zaangażował się w realizację postawionych sobie celów i czy robi to w efektywny sposób.
• Wzajemnie uczenie się od siebie i motywowanie w czasie pracy.
• Tworzenie ram czasowych dla prowadzonych w szkole działań.

1. Szkoła pracuje zgodnie z procedurami SUS-a.
2. Szkoła pracuje przynajmniej nad dwoma celami, w tym jednym obowiązkowo z działu „Efekty kształcenia i wychowania”, posiada dokumentację (cele, dowody, narzędzia, istniejące i działające zespoły zadaniowe, zbadany stan początkowy i końcowy, opracowane i realizowane sposoby osiągnięcia celu, efekty działań, czyli ewaluację tego, co zrobiono - zbadany stan końcowy oraz wnioski - modyfikacje).
3. Przedstawiciele szkoły uczestniczyli w przynajmniej dwóch panelach w innych szkołach.
4. Szkoła współpracuje z innymi szkołami susowskimi - uczestniczy w spotkaniach regionalnych, konferencjach i innych.
5. Szkoła przystąpiła do modułu "Panel koleżeński" i przedstawiciele szkoły wzięli udział w szkoleniu „Przygotowanie do panelu koleżeńskiego”, co najmniej 6 miesięcy przed planowanym terminem panelu.
6. Szkoła przygotowała i przesłała do CEO „Raport z działań szkoły”, pamiętając o tym, że główne zadania tam opisane, nie mogą być starsze niż 24 miesiące.
7. Szkoła ukończyła dwa moduły programów szkoleniowych "Doskonalenie metod nauczania i oceniania" (SUS-OK) i/lub "Doskonalenie pracy Szkoły uczącej się" (SUS).

Szkoła otrzymuje tytuł Szkoły uczącej się, ważny 3 lata.

Warunki, które musi spełnić szkoła przystępująca do drugiego panelu (takie same jak do pierwszego panelu z wyjątkiem pkt. 6 i pkt. dotyczącego ukończenia dwóch modułów, który został już spełniony podczas I panelu):

1. Szkoła pracuje zgodnie z procedurami SUSa.
2. Szkoła pracuje przynajmniej nad dwoma celami, w tym jednym obowiązkowo z działu „Efekty kształcenia i wychowania”, posiada dokumentację (cele, dowody, narzędzia, istniejące i działające zespoły zadaniowe, zbadany stan początkowy i końcowy, opracowane i realizowane sposoby osiągnięcia celu, efekty działań, czyli ewaluację tego, co zrobiono - zbadany stan końcowy oraz wnioski - modyfikacje).
3. Przedstawiciele szkoły uczestniczyli w przynajmniej dwóch panelach w innych szkołach już po zorganizowaniu pierwszego panelu.
4. Szkoła współpracuje z innymi szkołami susowskimi - uczestniczy w spotkaniach regionalnych, konferencjach i innych.
5. Szkoła przystąpiła do modułu "Panel koleżeński" i przedstawiciele szkoły wzięli udział w szkoleniu „Przygotowanie do panelu koleżeńskiego”, co najmniej 6 miesięcy przed planowanym terminem panelu.
6. Szkoła przygotowała i przesłała do CEO „Raport z działań szkoły”, pamiętając o tym, że główne zadania tam opisane, nie mogą być starsze niż 24 miesiące (inny formularz raportu niż w I panelu).

Szkoła otrzymuje tytuł Szkoły uczącej się, ważny 3 lata.

Warunki, które musi spełnić szkoła przystępująca do trzeciego panelu (takie same jak do drugiego panelu z wyjątkiem pkt. 2, pkt. 5, pkt. 6 i dodatkowego pkt. 7):

1. Szkoła pracuje zgodnie z procedurami SUSa.
2. Szkoła pracuje przynajmniej nad dwoma celami, z dwóch różnych obszarów, posiada dokumentację (cele, dowody, narzędzia, istniejące i działające zespoły zadaniowe, zbadany stan początkowy i końcowy, opracowane i realizowane sposoby osiągnięcia celu, efekty działań, czyli ewaluację tego, co zrobiono - zbadany stan końcowy oraz wnioski - modyfikacje).
3. Przedstawiciele szkoły uczestniczyli w przynajmniej dwóch panelach w innych szkołach już po zorganizowaniu drugiego panelu.
4. Szkoła współpracuje z innymi szkołami susowskimi - uczestniczy w spotkaniach regionalnych, konferencjach i innych.
5. Szkoła przystąpiła do modułu "Panel koleżeński" i rada pedagogiczna wzięła udział w coachingowym treningu „Przygotowanie do III panelu koleżeńskiego”, co najmniej 6 miesięcy przed planowanym terminem panelu. Coaching ten jest przeprowadzany w szkole.
6. Szkoła przygotowała i przesłała do CEO „Raport z działań szkoły”, pamiętając o tym, że główne zadania tam opisane, nie mogą być starsze niż 24 miesiące (inny formularz raportu niż w I i II panelu).
7. Szkoła dzieli się co najmniej raz w roku doświadczeniem z innymi szkołami poprzez organizację spotkań regionalnych, jest szkołą wiodącą w sieci szkół, uczestniczy w innych programach i projektach. Współpraca jest regularna.

Szkoła otrzymuje tytuł Lidera szkół uczących się, ważny 5 lat.